Mutuelle Nationale Territoriale (MNT) et les élèves administrateurs de l’INET · ETS
Traiter la question de l’étude de l’Observatoire de la MNT lors des ETS 2024, lors d’un atelier accueillant 100 participant·es
#Intelligence Collective · #Transitions et transformations
Rôles :
· Animation et conception d’ateliers
· Accompagnement des élèves à la clarification de leur étude
Accompagnement :
3 mois · D’octobre à décembre 2024
Effets observés
- Le jour de l’atelier : un fort engouement pour l’exercice et une forte participation
Les étapes de la démarche
- Clarifier les enjeux des élèves face à la question posée
- Identifier les groupes métiers de la fonction publique
- Créer l’atelier à destination de 100 personnes (exercice par groupe à conduire de manière autonome)
- Animer l’atelier de 100 personnes aux ETS 2024
- Restituer les écrits
— Jeanne Ballot-Ajaccio
Responsable Études et Observatoire social territorial à la MNT – Mutuelle Nationale Territoriale
« Merci Maelle pour ton accompagnement sur notre atelier des ETS 2024 : surtout d’avoir été perspicace et persévérante pour faire émerger des messages avec le groupe de travail, souple pour s’adapter à la salle le jour J à H-1 et en direct. Ta pédagogie et ton bon relationnel pour faire passer les choses en douceur et « faciliter » l’ensemble du projet. »
La démarche
L’objectif du projet était de créer un atelier de réflexion sur l’adaptation des métiers de la fonction publique pour service une étude de l’Observatoire de la MNT (Mutuelle Nationale Territoriale). Cette étude, faite en collaboration avec les élèves (Institut National des Études Territoriales) administrateur·trices de l’INET, a eu pour objet la question suivante : « Comment manager et travailler en période de transitions écologiques ? ».
L’atelier s’est déroulé lors des ETS 2024, avec près de 100 participant·es.
L’atelier
Au préalable de l’atelier, nous avons accompagné les élèves administrateur·trices de l’INET dans la définition des objectifs et à éclaircissement de leur problématique.
Au vu du nombre important des participant·es, il était essentiel de concevoir un atelier adapté qui permette une certaine autonomie des groupes de travail.
10 tables de 10 personnes, reprenant chacune un métier de la fonction publique territoriale (ou une typologie de métier), fortement impacté par les enjeux climatiques :
- Travailleur et travailleuse social·e
- Secrétaire de Mairie
- Acheteur et acheteuse public·que
- Aide-soignant·e
- Bibliothécaire
- Agent·e d’entretien et de maintenance
- Agent·e des espaces verts
- Agent·e de collecte des déchets
- Gestionnaire des RH
- Agent·e d’accueil
Les élèves ont ainsi pu prendre une place dans l’animation, sans pour autant en être expert·es, et venir en support des tables.
Carré Rond 